Doktorand i utbildningsvetenskap

Doktorsexamen har en längd på sex terminer, inom vilka den vanliga akademiska verksamheten är belägen, å ena sidan, närvaro och deltagande i seminarier och workshops en dag i veckan, med parallellt arbete självständigt under resten av året. vecka, i syfte att säkerställa att studenten förvärvar både en gedigen utbildning i den allmänna kunskapen om ämnet och i den specifika kunskapen inom sitt intresseområde och å andra sidan förverkligandet av ett forskningsprojekt som kulminerar i examensarbetet. Studieplanen är uppbyggd kring tre utbildningsaxlar:

a) Teoretiskt

b) Metodik för forskning

c) Kompletterande verksamhet.

Den innehåller också fyra kunskapsområden som referenterna beviljat för att överensstämma med både det allmänna och det specifika innehållet:

I. Undervisning

II. Förvaltnings- och utbildningspolicyer

III. Utbildning och kulturell mångfald

IV. Pedagogisk kunskap.

Studieutvecklingen presenterar nivåer av sekventiell och ökande komplexitet som gör det möjligt att underlätta förståelsen av fenomenen och deras nödvändiga teoretiskt-praktiska artikulering av utbildningsprocessen, inramade i en uppfattning om läroplanerlig flexibilitet.

Den försöker förbereda och förmå sökande till problematiseringen av den nuvarande utbildningen i Mexiko, att föreslå ett studieobjekt ett av de problem som valts i ett inledande forskningsprojekt, genomfört på ett sammanhängande och tydligt sätt, med relevant utformning element. Alla färdigheter, verktyg och kompetenser som förvärvats under propedeutiska modulen kommer att vara grundläggande för den senare utvecklingen av seminarier och workshops i studieplanen.